9月10日是第37个教师节。尊师重教再次成为人们议论的热门话题。如何尊师重教？笔者认为，不仅是提高教师待遇，增加教师工资，能够让教师安静地教书育人也是尊师重教。笔者之所以提出这个观点，是因为当前，一些学校的教师已经难以安静地教书育人，教师不能安静地教书育人，就难以真正提高教育质量。

　　“作秀培训”给教师添烦恼。教师教书育人，应该与时俱进，应该接受一些真正的培训。但是，现实中，一些培训变了味：有的培训成了老师的累赘，老师忙于教学还要忙于看手机、刷题；有的培训纯碎为完成任务，开卷考试，自欺欺人……教师培训，重中之重，应该培训实际内容，培训老师是优秀专家，应该能够对实际教学有指导帮助作用。“作秀培训”，“秀”出的是教师培训“一地鸡毛”。

　　“花瓶竞赛”给教师增负担。一些学校为了增加学校荣誉，把教师参加竞赛的成绩纳入职称考核，结果，老师不得不为了竞赛得奖煞费苦心，一是组队竞赛，夜以继日，白天上课，晚上加班，打“疲劳战”；二是避难就易，不管与自己的专业是否有关，以得奖为目的，哪一科的相关比赛简单，就参加哪一科，如此参加竞赛，已经彻底把竞赛功利化，增加了教师负担，影响了学校正常教学，这种教育浮躁主义的竞赛应该被取缔了。教师的竞赛成绩应该体现在课堂，教师的荣誉应该体现于学生的学业水平提升，教师的职称应该体现在教书育人一线的工作成果上。为竞赛而竞赛的各类竞赛，应该被扫进“垃圾堆”了。

　　社会杂事给教师加麻烦。个别地区的学校领导，似乎不太懂教育规律，不明白老师教书育人需要怎样的环境。他们想到的不是如何让老师更好地工作，更好地提高学生的学习质量，而是一味为了学校出行政成果，接受一些地方行政部门布置的任务。比如，一些地方搞创城，让学校承包社区，结果老师不但要完成教学任务，还要去社区打扫卫生；一些地方为了完成疫苗接种任务，把指标分给老师，老师不得不通过学生家长去找指标……这些杂事消耗了教师的教书育人时间，给老师增添了麻烦。

　　尊师重教是中华民族的光荣传统，是我们一直倡导的风尚。尊师重教不能只写在文章里，喊在嘴巴上，必须落实到的行动中，在实际行动中尊师重教，才能让学生对老师产生尊敬，才能让社会对知识产生崇尚，才能形成崇尚知识、崇尚真理的社会风气。尊师重教就要维护好老师教书育人的“安静权”，让老师能够安心安静安宁地教书育人。（殷建光）

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