线上公示一张课表，线下上课用另一张课表；课表显示一周体育课三节，实际只上一节……针对削减挤占体育课、美育课等不规范办学行为，江西省南昌市教育局日前通报南昌三中高新校区、南昌县莲塘第二中学、安义县第三小学等16所学校。（11月4日新华社）

　　对这种课表，有人用“阴阳课表”称呼。阳者，是见得阳光的，是符合标准的，是用来迎接上级检查的，也是另一种“面子工程”。阴者，是背地里使用的，是摆不上台面的，是说不出口的，也有人称其为“折扣课表”。的确，倘若在商品上，这样的“折扣”可以说是“跳楼价”“血拼价”。

　　“阴阳课表”的存在，从根子上说，还是应试教育思想在作怪。在一些学校，甚至在一些基层教育部门看来，体育、美育等课程还是“花架子”，最重要的还是文化课成绩。在他们看来，“一俊遮百丑”，只要文化课成绩好了，其他都不是问题。在这样的思维之下，体育、美育等课程自然会沦落为课程中的“二等公民”“三等公民”，成为可有可无、可好可坏的存在。

　　“阴阳课表”的存在，还与师资不足有关。体育、美育专职教师数量不足、专业不对口，是不少学校普遍存在的问题。在畸形的办学思想下，少数专职教师又往往会被抽任或兼任其他学科，这进一步加大了专任教师的短缺。再加之体育课客观存在的风险，美育课需要的设施不足，更难以有效开展正常的体育美育教学，也降低了这些课程对孩子们的吸引力。

　　德、智、体、美、劳五育并举，融合育人，是教育的真谛。每一“育”的存在，都有其独特的价值和意义；任一内容的缺乏，都会影响孩子们的健康成长。

　　要让“阴阳课表”在学校绝迹，首先就要端正学校的办学思想，包括基层教育部门的办学理念，树立正确的评价方法，这是最根本的。思想理念不变、考核评价不变，“阴阳课表”就难以真正绝迹。在此基础上，还要真检查、真落实，既要明访，也要暗察，用好通报、督办的利剑。

　　也要想方设法解决专任教师不足的问题。没有良好的师资，就没有良好的体育、美育课；没有充足的师资，也就难以开足开全这些课程。受限于编制等原因，学校很难拥有更多满足体育、美育课程的师资，在这样的现实下，引入社会力量，开设更高质量的体育、美育课程，也是应有的补充。

　　杜绝“阴阳课表”，也可以引进社会监督。体育、美育课有没有开齐、上好，孩子、家长最有发言权。江西率先在全国实行体育、美育课“晒课表”行动，要求各地各校在所属官网公示课表，并公开接受社会监督，这也是有效的监督方式。

　　“阴阳课表”要在学校绝迹，也必须在学校绝迹！（关育兵）

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