“小妖精学会了立春做春饼，秋分打栗子糕，冬至包饺子……”一双双黢黑的眼睛聚精会神地盯着讲台上正在讲故事的老师，生怕漏掉一个片段。近日，由某出版社作者、编辑一行5人组成的公益小组，来到云南省屏边苗族自治县中信半坡希望小学、元阳县黄毛岭乡大山小学等6所学校，在5天时间里，为孩子们带来了16节生动有趣的“梦想课堂”，课程内容涉及历史、艺术、传统文化、自然科普等。（11月26日《人民日报海外版》）

　　虽然是某出版社组织的公益活动，但给小学生们带来的积极效果却并不小。一方面，公益活动的内容涉及方方面面，既有课本上的内容，又有历史、艺术、传统文化、自然科普的内容，跳出了课本的知识；另一方面，公益活动的方式是孩子们喜闻乐见的，是课堂上不容易听到、书本上不容易看到的，授课方式让孩子们更有新鲜感，更能触发孩子们的好奇、灵感、想象力。正因为此，孩子们才对公益活动的小组成员恋恋不舍地追问：“你们还会再来吗？”

　　许多时候，社会各界都以为，教育孩子是家长的事，更多的则是学校的事。殊不知，与一个民族的未来和希望相系的教育，需要社会各界密切关注、热情关怀和倾情投入，尽各自所能，走近嗷嗷待哺、求知若渴的孩子们，引领孩子们感受、涉足浩瀚无边的知识海洋具有的魅力，让孩子们体会到社会大家庭团结、温暖的氛围，更好、更快地热爱学习、接受新知识，茁壮成长。

　　其实，我们过去有不少有关值得借鉴的好做法、好传统。譬如，农民伯伯给孩子们讲耕种，告诉春种秋收的道理；工厂技术人员给孩子们讲机器的原理和构造，解释合格零配件出厂的经历；音乐家进课堂给孩子们传授音乐，让他们体会到音乐、乐器的魅力；司法人员结合身边案例，给孩子们讲法律法规知识；消防人员告诉孩子们如何预防突发事故，正确保护自己；交警给孩子们讲交通安全常识，民兵、解放军给孩子们讲军事作战方案……这对孩子们亲密接触社会、融入社会、适应社会、回报社会等，起到了积极的推动作用。

　　期待更多公益活动走进小学课堂，尤其是边远地区的小学课堂。更多的编辑、作家、音乐家、文艺家、科学家、专业技术人员、行政事业机关工作者等，结合自身的特长和工作实际，自愿走进学校，为孩子们上一堂课，是对自身工作领域的业务宣传，也是对孩子们成长的关爱。为了做好对接工作，学校方面应将每学期邀请校外人员授课的内容及工作计划等，通过学生家长群、朋友圈或其他媒介予以公开。这样既能激发校外人员参与开展公益课堂的热情和欲望，也能减轻校内专业人员缺乏的压力。（卞广春）

　　声明:本网原创内容转载请注明来源四川文明网