2014年，在香港中文大学读人类学的饶一晨，到一家网瘾治疗机构进行了为期三个月的田野调查。在这里，他发现被送来治疗的学员，90%是因为无法调和的家庭矛盾，很多学员有很深的家庭创伤，而家长却认为是游戏抢走了他们的孩子，不知道该如何和孩子去沟通。近些年来，饶一晨仍密切关注“网瘾”话题和相关政策。饶一晨认为，解决网络游戏成瘾问题，最关键的是解决教育现实和游戏现实的落差。（6月28日中国新闻网）

　　爱玩是孩子的天性。我们小时候，最大的快乐就是和伙伴们玩跳绳、丢沙包、踢毽子、放风筝等。而今的孩子出生在互联网时代，伴随网络游戏成长，网络游戏的互动性、沉浸性、仿真性强，容易对孩子产生极强的吸引力。网络游戏是一把“双刃剑”，孩子们处在身心发育阶段，自控能力相对较弱，容易沉迷其中，影响学习生活和身心健康。

　　如何防止孩子网络游戏成瘾，已成为许多家长的共同困惑——孩子沉迷网络游戏，却不知道如何与游戏“抢”孩子。现实中，不少家长采取“断网”甚至更极端的管教方式，让孩子远离网络游戏，结果不仅没有达到目的，反而激化了矛盾。一些家长觉得，只有彻底关闭网络游戏，才能彻底解决游戏成瘾问题；还有的则寄望于某些机构为孩子脱瘾。

　　“认知影响态度，态度决定行为。”网络游戏是互联网时代社会发展的产物。社会发展不能倒退，网络游戏不会消失。身处现代社会，我们不可能让孩子完全远离游戏，但必须为他们健康上网保驾护航。中国青少年研究中心发布的“中小学生及其家长网络游戏认知与态度研究”报告指出，家长应树立“适度游戏益脑，沉迷游戏伤身”的正确游戏观。

　　不必讳言，许多家长并不了解网络游戏，几乎觉得所有游戏都是不好的。事实上，网络游戏是多元的，可分为赌博游戏、消费游戏、作品游戏等。显然，赌博游戏是绝对不能让孩子触碰的，消费游戏可以适当把玩，作品游戏则是一种有文化内涵与审美表达的游戏。

　　业内人士指出，家庭是预防青少年游戏成瘾的第一道防线。孩子沉迷网络游戏，往往源于家长对网络游戏缺乏正确认知，要么一味禁断，要么放任不管。因此，家长需要具备一定的网络素养，建立形成对网络游戏的客观认识，学会帮助孩子甄别和选择游戏，与孩子一起制定玩游戏的规则，并引导和培养孩子树立正确的游戏审美观、时间观、消费观。

　　同时，建立良好的家庭教育环境。家长应为孩子做好榜样，自己不要沉迷网络游戏；注重与孩子加强沟通交流，摒弃简单粗暴的管理方式；平时多花时间陪伴孩子参加各种有益活动。当孩子对多姿多彩的现实世界充满兴趣，自然不会迷恋光怪陆离的网游世界。（付彪）

　　声明:本网原创内容转载请注明来源四川文明网