“想选择兴趣相投的人做同桌”“希望同桌是一个积极向上的人”……近日，湖北武汉市友谊路中学七年级（2）班举办了一场“同桌招聘会”，学生模拟招聘的环节，填写《同桌招聘单》张贴在教室内，其他学生查看招聘单寻找意向一致的同学，双方达成一致即可组成同桌。（9月15日《楚天都市报》）

　　对于学生而言，“同桌的你”无疑是重要的。同桌之间需要长时间近距离接触，彼此的角色扮演，都会对另外一方产生影响。“同桌招聘”赋予学生更多自主权，让他们差异化、个性化的需求能够被尊重、被满足。

　　这个世界没有两片完全相同的叶子，人与人之间也存在着千差万别。有人好动，有人喜静；有人热爱阅读，有人偏好运动；有人爱干净、爱收拾整理，有人不爱整洁……遇到一个价值观念和生活方式不够合拍甚至水火难容的同桌，对双方来说，恐怕都是一件不幸的事情。

　　同桌之间不仅是一种物理距离的接近，也需要减少心理上的距离感与隔阂感。同桌之间关系不友好、不和睦，不仅会引发矛盾，还会给学生双方带来身心上的痛苦与伤害，甚至会给心灵留下阴影。

　　而“同桌招聘”作为一种人性化的班级管理，不仅有助于学生找到更加契合自己的节拍、和自己的“意义之网”更加一致的同桌，也能让学生更加清晰地认识自己，并通过不断调试和改变，让自己变得更好——据介绍，“同桌招聘”并非单向的一厢情愿，而是需要“双向奔赴”、互相选择，“组队成功”的同桌需签订“同桌公约”，互相监督改正缺点，成为更好的自己。可以说。“同桌招聘”犹如一根指挥棒，能够引导孩子们向善向好，也有助于培养学生的契约精神

　　著名社会学家费孝通先生曾说：“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。 ”这段话，同样适用于同桌关系。只有懂得自律自制，才能成为一个受人欢迎的同桌；只有懂得尊重和善待同桌，只有在利己与理他之间实现平衡，才能实现双方心与心的贴近。

　　每个人都不是孤立的原子，都被嵌入到形形色色的社会网络之中。同桌作为一种社会关系，除了双方有共同的兴趣爱好之外，还需要同桌之间把握人与人之间相处的基本原则——有规则有边界，有分寸有尺度；懂得换位思考、善于推己及人，愿意成人之美；能够“和而不同”，给予对方足够的尊重与包容。和同桌相处的过程，不仅是发现和认识自我的过程，也是一个不断涵养心态、实现精神成长的过程。

　　总之，“同桌招聘”既建构了新型同桌关系，也提供了改善班级管理的新路径。 “同桌招聘”通过契约化解班级管理中的矛盾，激励和鞭策学生更上一层楼。一个好的同桌，不仅能够遇见更好的自己，也能够成全同桌成为“更好的同桌”，最终，“双向奔赴”成为了互相温暖、共同成长。（杨朝清）

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