11月4日，“中国青少年科普卫星八一08卫星工程”启动仪式在浙江杭州举行。杭州市文海实验学校中学部学生将参与打造航天科普卫星，预计在3年内发射上天。据介绍，这一科普卫星将严格按照航天工程化的研制流程开展，学生可全流程参与卫星载荷设计、研制、组装、测试等工作。（11月5日中新网）

　　当同龄人还在为语、数、英烦恼时，这一群初中生却踏上了卫星研制的道路，着实让人羡慕。事实上，这并不是中国初中生第一次参与卫星研制。2016年，中国第一颗中学生科普卫星成功发射。此后，中国航天科技国际交流中心联合多个单位启动实施了中国青少年科普卫星工程。北京八一中学、河北石家庄市鹿泉区第一中学、山西太原市进山中学等6所学校的学生分别参与研制了一颗卫星，并发射成功。此次杭州市文海实验学校中学部学生参与研制的卫星，同样属于中国青少年科普卫星工程系列。

　　众所周知，卫星技术是国家高科技水平和科技发展水平的集中体现。“两弹一星”中的“一星”就是指的卫星，我国是继苏、美、法、日之后，第五个独立研制和发射人造地球卫星的国家。即便到目前为止，世界上也仅有20个国家和组织发射了几千颗卫星，其中，完全依靠本国力量独立发射的只有少数几个国家。卫星研制和发射的难度由此可见一斑。

　　但为什么有那么多初中生参与研制的卫星能发射成功呢？其中的原因主要有两个，一方面在于航天专家的参与和指导，另一方面，学生研制的卫星是“简易版”，个头小，而且是基于标准化、模块化的开发理念，这显著降低了卫星的研制难度。即便如此，初中生参与卫星研制，仍需要付出艰辛的汗水和充满智慧的努力。

　　初中生参与研制卫星，体现了党和国家对青少年科技教育的重视。科技是第一生产力，科技强，则国强。培养广大青少年的科技兴趣，很重要的一点，就是直接参与和实践。“要想知道梨子的滋味，就必须亲自尝一尝”，初中生能够参与卫星研制，这样的机会实在是宝贵且难得的。在这样的实践过程中，对科技的兴趣，对科学的爱好，是会影响孩子们的一生的。给予初中生这样的机会，是党和国家对青少年科技教育重视的直接体现。

　　要培养孩子们仰望星辰大海的理想。生活不止眼前的苟且，还有远方的星辰大海。对于孩子们来说，学习也不止眼前的书本和作业，还有浩瀚的宇宙。“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣。”要让孩子们有远大理想和崇高追求，就必须让我们的教育面向星辰大海。我国提出了加快建设航天强国的目标任务，让孩子们在初中时期深入了解相关航天知识，参与航天实践，会在他们心中播下一颗探索太空的种子，他们也极有可能成为探索太空的后备人才。

　　激励更多孩子脚踏实地大胆实践。研制卫星，需要高深的专业知识，但这些知识，与孩子们的学习是息息相关的，能够考验初中生积累的数理化知识。一般来说，初中生所学的物理知识，都能在航天工程里找到应用场景。这能让孩子们更多地看到所学的价值和意义，激励他们脚踏实地，更好地学习和掌握相关知识。进一步来说，卫星研制的过程，是科学知识与实践结合的过程，让学生真正做到在玩中学、在做中学、在事中学、在研中学，这不仅比传统课堂更具有体验感，也能培养孩子们大胆实践的能力。

　　因此，无论卫星发射成功与否，初中生参与卫星研制都有其独特的意义。期待有越来越多的学校和学生能加入其中。（关育兵）

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