为进一步营造社会助教的浓厚氛围，浙江省江山市委、市政府今年出台了《建立市级部门（单位）结对联系学校及“名誉校长”制度》，全市各个机关部门分别结对一所学校或幼儿园，担任结对校（园）的名誉校长，要求每年开展一次校园调研活动，帮扶一批困难学生，办好一批实事，上好一堂思政课。据悉，江山市共有80位机关部门一把手下沉到学校担任名誉校长，实现了全市中小学及城区公办幼儿园全覆盖。（11月14日《中国教育报》）

　　机关一把手下沉到学校当名誉校长，令人感到新鲜。一般来说，名誉校长仅是一个“荣誉称号”，是一些学校邀请在教育教学方面或者与教育教学有关的名人出任。名誉校长一般不参与实际管理，只是借助“名人效应”扩大学校知名度。名誉校长只是学校和名人之间的协议，由学校任命。

　　然而，江山市学校聘任的名誉校长，却与一般意义上的名誉校长有所不同，主要是帮助学校解决一些实际问题，如帮扶一批困难学生，办好一批实事，还要上好一堂思政课等。

　　例如，长台镇初级中学用水一直不够方便，教学楼和宿舍的生活用水靠抽取地下深井水。今年连续几个月干旱无雨，用水总是断断续续、时有时无。该校名誉校长，江山市水利局党委书记、局长姜孝荣进校调研得知这一情况后，多次携同几位技术人员到现场勘查，设计了一体化方案改造公共卫生间，并统一安装了节能型水箱。

　　麻车小学谋划建个开放式书吧已有两三年时间，但一直因为资金困难等问题进程缓慢。该校的名誉校长、市信访局局长陈晓峰多次与校方商议这事，一起审核改进设计图，并表示将想方设法推进书吧的建设。

　　这些事例均表明，“对教育高看一眼，厚爱三分”，在当地不是停留在口头的承诺，而是实实在在的行动。据悉，江山市共有80位机关部门一把手下沉到学校担任名誉校长，实现了全市中小学及城区公办幼儿园全覆盖，为今后该地教育事业的发展注入了新动力。这些名誉校长不仅按要求承担实际工作，市教育局每月还对名誉校长的履职情况进行登记和汇总，并在月末公布完成任务的排名情况。这就会对这项工作形成一种促进。

　　截至目前，江山的名誉校长累计给予学校优化办学1500万元左右的资金支持。这表明，名誉校长制初见成效，也证明机关一把手当名誉校长值得尝试。

　　办好人民满意的教育，不仅仅是教育部门的事情，更是全社会共同的责任。为办好人民满意的教育，任何助力教育事业高质量发展的事情，都应该得到掌声。其他地方也不妨像江山市一样，举全市之力，像抓经济、抓重点项目一样来抓教育，从根源上破除学校发展的沉疴痼疾，着实将支持教育发展、解决教育难点落到实际，为办好人民满意的教育注入新动能。（刘天放）

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