浙江宁波市奉化区培智学校建校于2010年，第二年成立“小桔灯”爱心送教团，每周六上午，专门为奉化区无法上学的智障学龄儿童送去康复训练、生活自理技能以及知识。截至目前，该校先后有31名老师加入“小桔灯”，累计“送教上门”7800余人次，惠及23名学生，其中有4名学生成功入学特殊教育学校。（11月23日《宁波晚报》）

　　余女士的儿子星星（化名）由于智力障碍以及行动不便，无法入学，从去年9月份开始，爱心送教团的两位老师每周六上门送教，一年来，她儿子的人际关系和认知都有了进步。这是“送教上门”的一个感人小故事。

　　社会上总是会有一些比较特殊的孩子，他们由于身体原因或其他特殊原因，即便有了特殊教育学校，还是无法踏入校门。这些孩子如何健康成长，如何学习知识？为了不落下一个孩子，每年，宁波市奉化区培智学校都会对奉化区每个街道、乡镇的特殊儿童、少年进行摸底排查，安排教师“送教上门”，提供康复训练、自理技能、免费教育。31位老师接力11年 “送教上门”，弘扬了高尚师德，传承了师德精神。

　　百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。“老师应该有言为士则、行为世范的自觉，不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生，成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样。”而31位老师接力11年 “送教上门”的生动故事，不就是对“大先生”最生动的演绎吗？

　　教育是国之大计、党之大计。坚持以人民为中心发展教育，就是要让所有孩子都能“学有所教”。对于因种种原因不能入学的特殊孩子，就需要“送教上门”这种特殊关爱。只要把“送教上门”这样的事情搞好了，才能点燃所有生命的火把。教育事业不能让任何一个孩子掉队。

　　当然，“送教上门”不是简单的事，牵涉师资力量，也涉及资金付出。作为地方教育部门，应将特殊的“送教上门”费用纳入经费预算，从而让“送教上门”的学校和老师没有后顾之忧。坚持以人民为中心发展教育，这就要求实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，紧紧抓住人民最关心、最直接、最现实的利益问题，不仅要解决好大多数孩子的教育问题，也要解决好少部分特殊孩子接受教育的诉求。

　　特殊孩子需要特殊的温情。31位老师接力11年“送教上门”，打开了“教育心门”，值得推而广之！（郭元鹏）

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