高考语文考试一结束，各卷的作文题立即登上热搜榜，各路“大咖”“小虾”纷纷展现自己的才华，对高考作文题进行一番品评与解读，而邀请“大咖”写同题高考作文，也成为一些媒体的固定动作。

　　在这个价值追求多元化的当下，公众的思维也渐趋多样化。高考作文对考生而言，只是一道语文考试中的试题，但对于社会公众来讲，却是一次思考的契机，能让更多人思考人生的价值和意义，能让人更多地联系到自己与时代的关联，与国家和民族命运的关系，这也许是其他任何一门学科所无法比拟的。

　　时间是永恒的存在，思维也会在时间的河床上“踏歌起舞”，这完全可以在庞大的高考作文叙事里觅到踪影。从目前汇总的各卷高考作文题目可以看出，试题多以材料作文为主，命题紧贴时代，并注重思辨性，以引导当代青年学子树立正确的价值理念，将个人“小我”融入国家“大我”之中。

　　全国甲卷题目主题是“可为与有为”。而给出的材料较为丰富，和全国上下正在开展的党史学习教育密切相关，材料有耳熟能详的红色歌曲，有永垂不朽的革命烈士，也有新时代的楷模人物。心中有阳光，脚下有力量！只要考生在平时关注时事，注重榜样人物的学习，自然能在“大有可为的时代里如何担当有为”中找到写作的方向，展示自己的志向、决心和勇气。

　　全国乙卷给出的材料也较为丰富，列举了汉代扬雄以射箭为喻的一段话：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。考生只要抓住“小我”与“大我”的辩证关系，只要能从个人修身升华为对理想事业的追求，联系到民族复兴的伟业，联系到在新长征路上如何坚持自己的理想奋进，自然能下笔“惊风雷”。

　　全国新高考Ⅱ卷材料给出的三幅漫画。要求考生整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映自己的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。应该说，用漫画作为材料在历届高考作文考试中较为少见，相对于文字性的表述，考生需要认真对漫画进行解读，并得出漫画所传递的信息。从漫画中的“逆锋起笔、藏而不露”“中锋起笔、不偏不倚”“停滞迂回、缓缓出头”，到描红的那个“顶天立地的人字”，所透露的信息其实非常丰富，既有做人要坚守正直正义，又有事业成功需要百折不挠，只要考生能进行发散性思维，自然能言之有物。

　　如何看待“得与失”，一直以来是非常开放的社会性话题。浙江卷的高考作文正是把其作为题材，让考生围绕“有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程”等进行思考，毫无疑问，这也是一道思辨性很强的话题。站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，每一个青年学子都不是孤立的存在，都要与国家、社会进行多种多样的联系，随时都会面对“得与失”的问题，让他们思考“得与失”，无疑能让他们的精神世界更加丰沛起来，能让他们树立正确的价值观。

　　再来看一下天津卷的高考作文。“如果说时间是一条单行道，那么纪念日就是道路两侧最醒目的路标，它告诉我们怎样从昨天走到了今天。时间永不停步，纪念日不会消失。记住它，可以让日历上简单的数字成为岁月厚重的注脚，而它也不断提醒着我们带着初心奔向前方。”不难看出，这是关于“初心和远方”的思索话题，是对“走过的风景”和“前方目的地”两者之间的思辨，话题的综合性和时代性非常明显，可以从国家宏大的历史演变中着笔，也可以从个人的角度阐释其内涵。

　　“高考作文无论是又红又专得正能量爆棚也好，亦或坚守文字与思想之美的小清新也罢，其实它都指向思维本身，在高考作文中读懂国家与社会的变化，在高考作文中坚守价值与信仰的方向，从而成就为一个理性的人，一个懂得欣赏母语之美的人，一个心胸豁达眼界高远的人……”这是笔者非常欣赏的一句话。其实，这几年的高考作文，大都遵循了时代性和思辨性的结合，都突出了个人与国家的辩证关系。

　　总之，高考作文在思辨中展现了时代芳华。（樊树林）

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