在第五个“中国医师节”到来之际，中宣部、国家卫生健康委向全社会公开发布2022年“最美医生”先进事迹。丁仁彧、马文义、许润三、孙宁、张静、周行涛、胡敏华、高琪、管向东、潘凤等10名个人和抗击新冠肺炎疫情国家流调专家队光荣入选。（8月18日《人民日报》）

　　“最美医生”先进事迹的公开发布，既是向第五个“中国医师节”献礼，也是在激励广大医卫工作者不忘初心、砥砺奋进，持之以恒地用大爱之心守护人民健康，更是为了弘扬伟大抗疫精神，向社会传递真善美的正能量。因此可以说，向“最美医生”学习，不仅是对这些先进典型本身的认可，更重要的是，从他们身上散发的精神特质，具有很大的学习、教育、启发意义。

　　“最美医生”美在心灵，是文明的天使；美在言行，是德行的标兵；美在精神，是向上的力量。向“最美医生”学习是应有之义，各级各地应当做好宣传动员，不仅要在医疗卫生系统掀起学习的热潮，其他岗位的工作者也应自觉跟进、深入学习，甚至还要发起社会总动员，引导全体党员、干部、群众，通过学习这些令人感动、让人鼓舞、催人奋进的最美故事，既要在全社会形成尊医重卫的良好氛围，又要在无声的激励中形成一种你追我赶、善于担当、勇于超越、乐于奉献的积极工作态势。

　　如果说以诚实心境学习“最美医生”的先进事迹，应是每个人的基本态度，那么，如何才能学好、学有所获，却是更需要思考的问题。

　　从学习的内生动力出发，一方面要坚持目标导向学。向“最美医生”学习，不是为了完成上级要求、满足学时任务、丰富学习场景，而是要通过学、思、品、悟，从中汲取精神养分，找到人生奋斗的“金钥匙”，进而发挥好榜样引领作用，向社会传递更多正能量。另一方面要立足自我充实学。只有了解别人的优点，才会知道自身的不足，学习先进典型，能够引发内心触动，能够产生思维碰撞，能够提升思想境界。因此，学习的过程就是一个不断充实自我、完善自我的成长过程。

　　当然，学习的方式有很多，除了积极参加统一组织的动态宣讲会、故事交流会、专题座谈会等系统性学习外，还可通过网络媒体参与大学习、大讨论。这也给各地职能部门特别是基层单位提出了新要求，学习“最美医生”不能止于文件、通知、总结的上传下达，或者是简单地开几场宣传动员会，而要真正用心用情做好宣传策划，学习形式要不拘一格、多种多样。比如，从内容发布到平台开放，要尽可能新鲜活泼、丰富多彩，还要把线上线下的学习通道完全打开，满足所有不同对象的学习需求。

　　学而不思则罔，学而不用则废。学得再多，方法再好，若不注重学习成果转化，终究是“竹篮打水一场空”。说到底，最能检验学习成果的，主要看个人精神面貌、思想状态和行为实践是否有所变化。“最美医生”荣誉的获得者，是在千挑万选中脱颖而出的，是道德的模范、文明的标兵、奋斗的先锋、奉献的榜样，引导全社会向他们学习，就是要激励无数后来者。为此，个人在学习这些先进事迹的同时，也要尝试自我改变，将这些向上、向善、向美的思想之力转化为行动之力，比以前更有激情、更讲责任、更讲奉献、更有业绩。

　　在第五个“中国医师节”前后，向“最美医生”学习，就是最好的礼赞，也是最虔诚的致敬。只要认真学习他们的先进事迹、细细品味他们的非凡人生，就一定能明白什么是医者仁心，什么是人间大爱，正是这些榜样力量在不断感召人们，引领人们奋力前行。（王坤）

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