对于住在桂黔交界、大苗山深处的乌英苗寨的妇女来说，上学读书曾经是遥不可及的梦。近年来，当地通过开办夜校和各类常态化培训班，让她们走进课堂，学习文化知识，圆了读书梦。（10月8日澎湃新闻）

　　曾经，在一些偏远落后的农村地区，只有男孩子可以读书，女孩子从小就要在家做家务、干农活。然而，一些女孩并非没有读书梦，但走进课堂对于她们来说，只是一个遥不可及的梦想。“为妇女办夜校”，说到底就是社会变迁的产物。路通了，桥架了，网络也有了，曾经封闭的乌英苗寨，也被纳入到一个开放的、流动的、分工的社会化体系之中。

　　里面的人不断走出去，外面的人不断走进来，乌英苗寨的变化，只不过是社会流动不断加速的结果。为了更好地与时代接轨，为了更好地与外界沟通交流，当地中老年妇女接受教育培训的渴望愈发强烈。可是，对于那些从没有上过学的农村妇女而言，鼓起勇气走进课堂并非易事。

　　不论是交通不便，还是经济贫困，抑或“女不读书”的传统观念，在过去，一些农村女孩要通过读书改变命运，面临着不少障碍。当不少同龄人选择了“辍学—打工—结婚生育—打工”的人生轨迹时，部分农村女孩坚持读书，既有她们自身的自强不息、坚韧不拔的因素，也离不开父母对“读书有用论”的笃定认同和价值追求，再苦再累也要供孩子读书。直到2015年，乌英苗寨终于有了第一个女大学生；后来，乌英苗寨出现了越来越多的女大学生，这既鼓舞了当地妇女，也为办夜校提供了有效支撑。

　　扶贫先扶智，扶智先通语，语言学习对少数民族地区社会稳定发展甚至是民族团结，具有至关重要的作用。通过开办夜校和各类常态化培训班，小学老师、大学生、驻村工作队员担任授课老师，每周一到周五晚上上课，圆了当地不少妇女的“读书梦”。“白天干活再苦再累，晚上也坚持来上课”，“穿着新衣服来上课”，强大的精神力量既来源于当地妇女对读书的渴望，也源于她们拥抱时代、拥抱美好生活的希冀。

　　虽然2021年我国高等教育毛入学率已经达到了57.8%，虽然高等教育已经从精英化阶段过渡普及化阶段，但在一些乡村地区，依然有教育短板需要补齐。在一个终身学习的时代，哪怕是上了年纪，也依然可以参与学习。学习不仅有助于重新发现和认识自己，也有助于重新认知这个世界。

　　从想读书却读不了书，到只要愿意学习就不缺乏渠道和机会，“为妇女办夜校”饱含制度善意和人文关怀。“共同富裕道路上，一个也不能掉队”，关爱农村妇女，不仅要关注她们的物质生活，也要关心她们的精神世界。“为妇女办夜校”不仅有助于丰盈她们的精神家园，也有助于促进她们更好地和外来人口交流，更好地实现社会融入，是一个多赢之举。当越来越多的农村女性有机会接受教育，给乡村带来的影响，必然是全面而深远的。（杨朝清）

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