创办于1926年的都江堰市光明团结小学，一直秉持“团结”精神，融合家社资源着力发展。2015年荣获了“成都市家庭教育示范学校”称号；2024年挂牌为成都市家长学校都江堰市光明团结小学子校。为更好地贯彻落实国家政策，结合都江堰市教育局提出的关于建好家长学校的要求，学校将“超级爸妈”家长学校建设作为实现高质量办学目标的路径之一。依托都江堰市肖开蓉名班主任工作室，以“心理情景剧”为载体，开展“超级爸妈 陪伴成长”公益课，旨在研究和满足“双减”背景下学校学生心理健康发展的需要；新形势下指导家庭教育的需要；促进学校教师队伍建设、心理健康教育普及与深化家长学校建设的需要，从而促进学生健康全面发展。也被列为成都市家长学校都江堰市分校重点项目。

　　二、推进做法

　　（一）收集整理学生成长过程中的真实问题

　　学校通过开展成都市级课题《运用心理情景剧，促进家校社协同育人》的研究，进行了家长、学生、教师三方问卷，并就学生成长过程中比较突出的问题进行梳理。

　　（二）拟定公益课堂年度行事历

　　召开相关会议，以学年度为周期确定每年3-4次公益课主题、时间、主题、人员。如2024年11月主题为“孩子不自信怎么办？”。

　　（三）编排心理情景剧

　　根据确定主题和校园中真实案例，撰写和编排心理情景剧。

　　（四）预告公益课堂

　　每次公益课堂将提前一周发布通告，邀请都江堰市35岁以下青年班主任、具有相同困惑的家长和学生参与活动。

　　（五）参与公益课堂

　　参与活动的家长、教师、学生一同观看“心理情景剧”现场演绎，并邀请学校名班主任工作室教师对剧中人、剧中事进行分析，对家长进行家庭教育指导，对教师进行治班育人指导，对学生进行行为指导、思想疏导。同时邀请关工委、家庭教育讲师团、心理咨询师专家、教师到校进行深入指导。同时根据现场情况进行互动提问等，更有针对性地解决参与活动人员的实际问题。

　　（六）反馈、分析及推广

　　邀请参会人员填写意见反馈表，同时将本次活动全过程进行录像，制作成30分钟左右的视频，此视频将作为资源包留存，同时线上推送，让更多人受益。

　　三、工作成效

　　家长层面：许多家长在参加讲座后，开始反思自己的教育方式，意识到要更加关注孩子的内心世界和情感需求，而不仅仅是成绩。家庭沟通氛围得到改善，家长尝试运用讲座所学的沟通技巧与孩子交流，亲子关系更加融洽，家庭矛盾明显减少。家长对学校教育工作的理解与支持度大幅提升，积极参与学校组织的各项活动，配合老师共同促进孩子成长。

　　学生层面：学生感受到来自家长和学校的双重关注与支持，心理压力得到有效缓解，自信心增强。在学校的人际关系更加和谐，通过心理情景剧的观摩与剖析，学生学会理解他人，掌握处理人际冲突的方法。学习态度更加积极主动，心态更加平和，更加阳光自信。

　　教师层面：教师对学生的心理问题有了更敏锐的洞察力和更专业的判断能力，能够及时发现并干预。教学方法得到改进，将心理健康教育融入到日常教学中，注重学生的全面发展，课堂氛围更加活跃，教学效果显著提高。与家长的沟通更加顺畅，能够给予家长专业的教育建议，家校合作更加紧密，共同为学生创造良好的教育环境。

　　学校层面：学校的整体教育氛围更加注重学生的心理健康和全面发展，形成了良好的校园文化。学校的社会声誉得到提升，家长和社会对学校的教育工作给予高度评价。凝聚社会力量，融合社会资源，更好地服务学生成长和全面发展。学校逐步形成“学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持”的校家社协同育人机制。