做一名编辑，阅读相关影视资料、评论资料，编辑一份有关党史的独特素材；开启研学之旅，为革命烈士纪念馆做一份特别的研学攻略；手绘一张党史思维导图，让党史学习教育走心又走“新”……这个假期，独特的“红色作业”，让学生走出校门，跳出书本，行走在红色热土上，在文化中成长、在实践中锻炼，在感受、理解红色文化的基础上提升自己的综合素质，成为明德尚学、能群力行的社会栋梁。（8月10日《光明日报》）

　　暑期“红色作业”能培养学生热爱党、热爱祖国的思想情操，能培养他们的民族精神，能引导青少年树立和践行社会主义核心价值观，让他们在实践活动中受教育、增知识、长才干，过一个充实而有意义的“红色暑假”。

　　随着市场经济快速发展，以及人民群众物质生活水平不断提高，每当暑假、寒假，不少家长喜欢带孩子外出旅游开阔视野，饱览祖国大好河山，享受丰富的“诗和远方”。不少老师也喜欢给学生布置旅游作业。其实，利用暑期，对孩子进行红色教育，也是极好的。对他们进行红色教育，可以让他们铭记历史，缅怀革命先烈，懂得我们今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈抛头颅、洒热血换来的，这样就能让他们永远保持一颗感恩之心。

　　正基于此，今年暑期，不少学校给学生布置了“红色作业”，如江苏省清江中学高一年级语文组在暑假前特别设计了这样的作业：学习百年党史，观看相关影视资料，自己编辑一份有关党史的独特的素材资料，资料开头加一段编者按，阐述自己选编资料的主题以及自己的理解。这样的做法颇有创意。

　　小小的暑期“红色作业”背后，折射的是教育理念的大变化。实践出真知，走心的作业不是一味地重复训练，而是逐步提升学生独立学习的能力，为长期学习发展打下良好基础。暑期“红色作业”就是一次综合实践活动，是提升学生独立学习能力，为长期学习发展打好基础的作业。

　　据资料记载，郁达夫在纪念鲁迅大会上说：“一个没有英雄的民族是不幸的，一个有英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的，有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦 。”还有人说：“要了解一个民族，就要看他们崇拜的英雄是谁。”而“红色作业”不仅培养了学生多方面的能力，也是有效引导他们拥护、爱戴、崇仰我们的英雄。

　　总之，“红色作业”能激发学生学习党史的兴趣，能激发他们对革命先烈的敬仰，能让一颗爱国爱党的种子在他们心里萌芽、开花。今天，战争的硝烟虽已远去，但历史是永远不能忘记的，英雄先烈更加不能忘记，忘记就意味着背叛，我们要让自己的后代，成为传承红色基因、赓续红色血脉的一代！期待以后的假期多一些“红色作业”。（童其君）

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