《中小学法治副校长聘任与管理办法》将于2022年5月1日起实施。《办法》要求每所中小学校至少配备1名法治副校长，并优先为偏远地区、农村地区学校和城市薄弱学校配备法治副校长。（据2月17日中新网）

　　中小学生是国家的希望和未来，帮助他们扣好“人生第一粒扣子”，让他们健康、阳光、快乐地成长，不仅是学校的担当、家长的责任，更是法律工作者的分内事。学校聘任法治副校长的目的显而易见，就是强化学生的法治教育，筑牢、完善中小学治理体系，同时加强学校与司法部门的合作，对学校周边环境进行综合治理，最大限度减少校园欺凌等事件的发生，赋能学校对学生权益的保护。

　　实际上，中小学法治副校长的聘任已经实施多年，在一些学校，也起到明显的实践效果，达到一定的预期。不过，不得不说的是，有些法治副校长多为公检法部门的业务骨干或领导，平时事务繁杂，忙得“脚不离地”，每年给学生上次法治教育课就算“奢侈”了，更遑论帮助学校处理校园欺凌、对校园周边环境进行治理。可以说，法治副校长徒有虚名，是对这一制度的减损。

　　如今，教育部经商最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部同意，制定颁布了《中小学法治副校长聘任与管理办法》，毫无疑问，这个办法具有非常鲜明的指导意义和现实价值。

　　《办法》针对实践中的问题，突出了将法治副校长纳入中小学治理体系、全面健全未成年人权益保护机制的新要求，系统设计了中小学法治副校长聘任与管理制度，无疑是对之前实践的查漏补缺、纠偏矫正。《办法》中对健全法治副校长的管理体制、拓展法治副校长的职责任务、完善法治副校长的聘任机制程序、强化法治副校长的条件保障等进行了详尽阐释，为法治副校长作用的发挥提供了基本遵循。

　　法治副校长“有位有为”，才能担当起时代的重托。法治副校长要参与学校法治教育规划的制订，对学校的法治教育工作了然于心。同时，结合学生的年龄特点和心理接受能力，按照要求持续开展法治教育专题讲座，提高学生的法律意识和保护意识。也可以组织学生参加旁听庭审等活动，对学生进行沉浸式教育，让法治信仰植根于更多学生的心田，这是其一。

　　其次，法治副校长要发挥自己的资源优势，指导学校与社区、家庭、相关部门制定联席制度，建立欺凌防范、校外环境综合治理、信息诈骗防范等机制，有针对性地联合多部门对发现的问题进行整改，为学生的健康成长营造一个良好的法治环境。

　　第三，对于那些问题学生的转化，法治副校长更要有一颗强烈的责任心，立足每一个具体案例，充分了解他们的心理轨迹，联合学生家长为他们量身定制出教育转化方案，用自己的法治智慧去转化他们、感染他们、温暖他们、照亮他们，发挥出法治副校长的法律专业素养和法治教育的温度。

　　让法治副校长从文件里走到学生面前，用法治点亮更多少年的校园生活，是全面推进依法治国的需要，更是培养民族复兴伟业接班人的时代担当。希望每位法治副校长能切实做到“有位有为”，为未成年的成长保驾护航！（樊树林）

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