近日，北京市教育委员会发布《关于进一步做好教育移动互联网应用程序备案及管理工作的通知（征求意见稿）》（以下简称征求意见稿），其中提出，“面向学龄前儿童培训的教育移动应用一律停止运行”。在接受记者采访的专家看来，北京此举与“双减”政策相符，体现了严格控制学龄前教育教学内容在线化的趋势。（3月1日《法治日报》）

　　对于北京市教委拟叫停学前教培APP的举措，从评论区的留言来看，支持者有之，观望者有之。也有不少家长表示不可理解,认为“双减”政策针对的是义务教育阶段，学龄前儿童培训教育属于非义务教育，学前教培APP一律叫停，“有点冤”。

　　这完全是一种误读。“双减”不仅是减义务教育阶段学生作业负担，还要减校外培训负担，其中包括做好面向3岁至6岁学龄前儿童的校外培训治理工作，“不得开展面向学龄前儿童的线上培训”。而在“双减”政策出台之前，为推动学前教育回归本源，去年3月，教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》明确要求，幼儿园不得提前教授小学课程内容，校外培训机构不得对学前儿童违规进行培训。去年6月1日起施行的《未成年人保护法》明确规定，校外培训机构不得对学龄前儿童进行小学课程教育。

　　值得注意的是，去年以来，为确保课程内容合法合规，已有多款在线教育APP下架了针对学前儿童培训教育的课程。不必讳言，市面上的大部分学前教培App并未做到适龄化、规范化，背离启蒙教育的本义，更多的是追求成绩导向下的功利教育。如果不加以遏制，势必会将更多家长导向“鸡娃”之路。相关教育专家表示，学前儿童应当以玩为主，在游戏玩耍过程中逐渐增进认知，学会与他人相处、遵守规则，发展想象力和动手能力。

　　此外，儿童过早、过频地接触电子产品，不仅会对视力发育造成影响，还可能让他们沉迷电子产品。去年以来，教育部陆续发布多份文件，政策内容从幼小衔接覆盖到0-3岁幼儿的视力保护问题，这不仅意在给火热的学前培训市场降温，更是为了让孩子们拥有更快乐健康的童年。教育部重申，学前阶段的关键词应为“呵护引导，快乐成长”，同时建议0-3岁幼儿禁用手机、电脑等电子产品，3-6岁幼儿也应尽量避免接触和使用相关产品。

　　目前，教育部已就加强教育APP管理、推动与“双减”政策衔接作出安排，其中包括“不再受理学前线上培训APP备案申请，已备案的相关APP予以撤销”。此次北京市教委出台《征求意见稿》，是对教育部有关政策要求的细化完善和有益补充，有助于推动学前教育回归本源。而以“启蒙”之名行“教学”之实的学前教培APP被叫停，委实不冤。（付彪）

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