“教资”又上热搜了。1日，2021年下半年中小学教师资格考试面试结果、考试合格证明开通查询通道。社交网络上“教资认定”、“教资面试成绩”等多个相关话题占领热搜榜，“教师热”现象又成了舆论话题。（3月2日中国新闻网）

　　上热搜的教师资格考试，最近几年确实很热，统计数据充分显示了这一点。2016年全年教师资格考试报名人数共有260万人，2017年达410万人，2019年攀升至近900万人。河南省2021年下半年教资考试共有56.06万人报名，在参加全国统考的省份中人数排第一位，与当年上半年报考人数相比增加约19%。

　　与此同时，这几年高考出现了“师范热”，师范类专业越来越吃香，师范类专业高考招生竞争越来越激烈。以去年高考招生为例，在天津、云南等一些省份，部属师范院校专业组投档线飙升，华中师范大学录取线仅比北大、清华低13分，东北师范大学录取线超过浙江大学，非部属师范院校录取线也水涨船高。

　　教育强则国强，发展高质量的教育事业，需要大批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师。优秀高中毕业生报考师范类专业，大量大学毕业生考教师资格证，越来越多优秀大学毕业生进入中小学教师队伍，不少清华、北大等名校博士生、硕士生争当中学老师，直接提升了中小学教师队伍的整体素质，有利于提高中小学教育教学质量，可以为国家和社会培养更多优秀人才。从这个角度说，“教资热”“师范热”，是教育之幸，有利于促进教育事业发展。

　　但是，“教资热”“师范热”是不是真的等于“教师热”？更重要的是，眼下的所谓“教师热”究竟是真热还是虚火，还需要冷静思考，不能只是简单看一些令人振奋的数据。

　　需要清醒认识到一点，优秀人才扎堆进入教师队伍的“教师热”景象，主要出现在城市尤其是经济发达城市、省会城市，在经济落后的中西部地区特别是中西部乡村中小学却是另一番景象——“教师招考遇冷”。农村中小学教师由于工作条件相对比较苦，不仅没有清华、北大等名校博士生、硕士生报考，就连一般“双一流”高校毕业的本科生也少见，甚至教师招聘出现不少岗位无人报考或达不到1:3的开考比例情形，严重影响新教师的补充。比如，2021年广西桂林中小学教师招聘2289人，最后157个岗位无人报考、45个岗位达不到开考比例，累计比例将近10%。要知道，桂林经济发展状况在广西属于前列。

　　名校硕博毕业生去发达城市当老师，落后农村中小学教师招不到人，这种一头热的“教师热”背后，是越拉越大的城乡教育、地区教育差距，真正的“教师热”应是中西部地区农村中小学教师也有很多人抢着去考，拉近教育差距。因此，实现名副其实的“教师热”，吸引更多优秀的高中毕业生报考师范专业，吸引更多优秀大学毕业生、硕士生、博士生走上中小学特别是农村中小学三尺讲台，还有很多工作要做。比如，改善农村中小学教师工作环境、提高待遇等。（张立美）

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