火车头转笔刀、减压流沙笔袋、扭蛋橡皮擦……实体文创文具店及网络上层出不穷的花式文具、文具盲盒等，成为不少孩子的“心头好”。普通文具搭载新奇功能，让文具和玩具的界限变得模糊，价格也跃上一个台阶。教育工作者与市场监管部门提示，要警惕玩具式文具对低龄儿童注意力、安全性的影响，倡导使用简单朴素的文具。（据3月16日《武汉晚报》）

　　学生文具无非就是学习过程中的工具，具有很强的实用性和使用价值。揆诸以往，学生文具产品相对单一，从学生角度来看确实枯燥无趣，产品的附加意义不明显。随着消费的升级换代和文化需求的提升，越来越多文创文具呈现在公众视野，受到不少学生的喜爱和推崇，成为他们的“心头好”。

　　的确，当文具和文化创意嫁接，寻常的学生文具便魅力大增。就像火车头转笔刀、减压流沙笔袋、滚珠迷宫尺、能写字的擎天柱等学生文具，牢牢吸引了孩子们的目光。一些有趣的、有格调的、有文化情怀的文具，在现实中也提高了部分学生的学习兴趣，这也是文创文具展现出的价值。

　　但是，“无论走多远，都不要忘记了从哪里出发。”文创文具的推陈出新、革故鼎新也该是这样，不能在创意的路途迷失初衷。

　　有人指出，不少文创文具其实已经玩具化，备受质疑。的确，无论是学校周围文具店内琳琅满目的“摇摇笔”“扭蛋橡皮擦”，还是网络平台销量较大的“智趣拼图文具盒”“文具盲盒”，它们的功能属性大多出现了偏差，“玩”的属性不断被放大，而辅助学习之用的功能却在削弱。处于未成年阶段的学生，好奇心很强，对外部世界的感知非常敏感，但由于对事物缺乏正确的判断，难免沉醉在功能复杂、色彩鲜艳、花里胡哨的玩具化文具中而不能自拔。

　　毋庸置疑，文具玩具化，会出现诸多问题。一则，在学习过程中会分散学生的注意力，让他们的思想不能集中在学习方面；二则，一些色彩鲜明的文具，往往有过多的添加剂掺入，学生长期使用，会对身体造成一定伤害；三则，玩具化文具价格也比普通文具昂贵，在学生中很容易产生攀比心理，增加家庭经济负担。

　　面对形形色色的玩具化文具，无论是教育部门还是广大家长，意见都非常明确：简单朴素。玩具是孩子们的天使，他们喜欢玩具可以理解，但文具无论怎么增加创意，其本质也不做成玩具。要改变这种现状，既需要广大家长让孩子对文具增强认知，让他们形成一个基本的价值判断：文具就是学习之用的，不是用来玩的，不要在文具上有过分的追求。也需要教育部门和学校加大对孩子们的引导，提倡他们使用简单朴素的文具，增强他们学习方面的注意力，消除他们的攀比心理。

　　文创文具要返璞归真。文化创意不是一个简单的词汇，企业在生产学生文具时，更应该摒弃玩具化倾向，而是学会在文具上注入文化的灵魂和情怀，让文具和玩具有一个相对清晰的界限，在工具属性上多着笔，在文化情怀上多倾心，让学生文具变得简约纯粹而不失内涵，多多彰显学生文具的实用性和工具价值。（樊树林）

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