教育部1日印发《关于进一步做好普通中小学招生入学工作的通知》，要求教育资源不够均衡的地方积极稳妥推进多校划片，确保2022年招生全面实行划片就近入学，同时严禁采集学生家长职务和收入信息。信息采集工作应在招生入学时一次性采集，不得利用各类APP、小程序随意反复采集学生相关信息。（4月2日《北京青年报》）

　　中小学招生时，学校应采集哪些信息、不能采集哪些信息，是一直广受关注的问题。此次，教育部在通知中明确“信息非必要不采集”原则，规范报名信息采集，给学校不正当、不规范招生信息采集划红线，特别是严禁采集学生家长职务和收入信息，对健全公平入学机制，助推“双减”政策落地见效，营造促进学生健康成长的良好生态，有益无害。

　　从家校互联互通、家校共育的角度看，学校和教师对家长的信息知道得多一点，是可以理解的，有时甚至是很有必要的。譬如，登记学生家长的姓名、手机、家庭地址，能便于家校联系，也是学校了解学生情况、掌握学生个性、对学生进行个性化教育的条件之一。

　　不过，学校采集信息不能没有边界，不能变相放大自身的优势地位，想采集什么信息就采集什么信息。学校要求家长无条件提供工作单位、职务和收入信息等，就涉嫌按家长的情况招生、按家长的情况教学，而不是公平招生、因人施教。

　　规范学校报名信息采集，平时也不应过度采集家长信息。有时候，学校要求家长在下载的APP、关注的小程序上，注册相关信息，学校、教师是可以了解和采集到家长相关信息的。有的教师会通过家访、与同学或家长谈心，了解家长的工作单位和职务信息等。有网友还说，曾有私立学校要求学生画出家里的房子、拥有的汽车车标……这样的信息采集，虽然不是在招生时，却也存在过度采集家长信息的嫌疑，学校应尽可能避免类似做法，让家长省心、放心。

　　其实，现在的家长很敏感，担心教师给自己的孩子“穿小鞋”，希望教师对孩子多关注，其其内心又不愿意过分走近教师，有的家长甚至十分反感学校的做法越界。教育部提出材料非必要不提供、信息非必要不采集，是对学校信息采集的进一步规范，同时也是对家长关注和呼声的一次回应。

　　学校教学工作步入正轨，有必要扶正教师与家长关系，不放任学校任意采集家长的信息。学校和教师应避免利用职务便利，与学生家长产生教学工作之外的利益勾连，防止和避免学生产生“某某家长有能力、有背景”等猜疑和议论，引起公众对学校教育、教师教学不公的质疑。

　　强调学校信息采集应当遵循的原则，应当做到有案必查、有责必究。近年来，学校教育的关注度越来越高，教育部门应当重视促进教育公平，在积极办好高质量学校教育的过程中，严肃规范学校和教师的行为，从小处着手，从细处作为，让教育更贴近社会需要；也要严肃查处个别老师因家长职务区别对待学生、以家长职务谋取私利，伤害家校合作，污染社会风气的行为，营造促进学生健康成长的良好生态。（卞广春）

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