全国妇联、教育部等11部门近日印发《关于指导推进家庭教育的五年规划（2021—2025年）》，把构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系、健全学校家庭社会协同育人机制、促进儿童健康成长确立为今后一个时期家庭教育根本目标。《规划》指出，推动中小学、幼儿园普遍建立家长学校，每学期至少组织2次家庭教育指导服务活动。（4月12日央视新闻）

　　以前一些家长将育人几乎看成全是学校的事情，自己乐得当个“甩手掌柜”，这样的做法在近年来却在发生改变，越来越多的家长开始意识到家校同育的重要性，逐渐在家庭教育中扮演着重要角色。

　　但意识到家庭教育的重要性，并不意味着家长就能够合格胜任角色，很多家长开展家庭教育的知识往往来源于互联网，这类信息良莠不齐，甚至充斥着贩卖焦虑以达到挣钱目的的营销内容。一些家长凭着在网上学到的一些育儿知识，有时竟然粗暴干扰学校老师的正常教育工作，因此导致的争议、纠纷并不少见。可见，部分网传的所谓“育儿圣经”，不仅无法提升家长开展家庭教育的能力，反而可能让家长误入歧途。

　　其实，很多家长也有育儿本领恐慌，毕竟没有谁天生就会做一名合格的家长，奈何教育孩子的学校不少，教育家长的学校却不多，这从近期很火的家庭教育指导师培训就可见一斑。可惜，当下所谓的家庭教育指导师培训也是“一地鸡毛”、虚火旺盛，更多是利用家长的教育焦虑进行利益收割，而非真正为提升家庭教育质量添砖加瓦。

　　此次全国妇联、教育部等部门联合印发的《规划》指出，要推动中小学、幼儿园普遍建立家长学校，可谓是为家长学习如何成为合格的家长，开辟更多正规场所，此举不仅能为广大家长提供规范系统的家庭教育知识学习机会，也能避免网传的良莠不齐信息误导家长，同时，“正规军”的进场，也能进一步挤压各类以收割利益为目的的商业培训的生存空间。

　　每学期至少组织2次家庭教育指导服务活动，或许在一定程度上会增加学校、老师的工作量，但“磨刀不误砍柴工”，建立家长学校，开展家庭教育指导服务活动，其实是在从根本上减轻老师的负担，提升学校教育的效果。一方面，合格的家长会成为学校教育的有效延续和补充力量，对老师而言其实也是一种减负；另一方面，接受正确家庭教育指导的家长，在教育方法、理念上与老师产生冲突的可能性会更低，更有利于学校教育的顺利开展。

　　教育从来不只是学校的事情，家庭教育是不可或缺的重要一环。随着家长开展家庭教育的意识、参与家庭教育的意愿逐渐提升，普遍建立家长学校的时机已然成熟，迫切性越发凸显，对于这一学校、家长、孩子的多方共赢之举，有必要尽快推进落实，让广大家长接受高质量的家庭教育指导服务，以提升家庭教育成色为契机，汇聚更大的协同育人合力。（夏熊飞）

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