“本科阶段也没有好好学习，就学考研的几门专业课，感觉只有到了研究生，真正的人生才算开始。”西南某高校药学专业一位大三学生说。今年全国硕士研究生报考人数457万，比2021年增加80万，增幅超21%;相比2017年，报考人数增加256万，增长1.27倍。不断刷新的研究生报名总数及增量，其背后交织着素质升级的动力、“被迫就业”的压力与逃避社会的无力。(2月9日《半月谈》)

　　考研人数近年来呈现出快速增长态势，表面热闹的背后有隐忧。表面上看，追求更高学历，拥有更充分的竞争力，既可以增加个人就业的砝码，又可以提高人口整体素质，为国家培养一批研究型人才，满足国家急需行业或关键领域的人才需求。不过，当人人都踏上同一条轨道和赛道，采取相同的竞争模式，就会导致无序竞争，并陷入学历水涨船高继而贬值的恶性循环。

　　分析考研的目的，包括素质升级的动力、“被迫就业”的压力与逃避社会的无力三个方面。很显然，前者更具有正向效应，也是值得激励和推崇之处。而基于逃避就业和盲目跟风，并没有明确的职业规划，这种考研行为就应当反对。尤其是一些考生反复“参战”，不仅浪费了大量时间和精力，增加了教育成本和家庭负担，也会进一步加剧当事人与社会的脱节。因而，理性引导考研，避免各种利益驱动下的学历内卷，不失为全社会的共同责任。

　　首先，家长要起到第一道“防火墙”的作用。孩子是否选择读研，固然取决于孩子的自我意愿，但尊重孩子的意愿并不代表可以置之不管。结合家庭和孩子的实际，提出合理化的建议，是每个家长的应尽之责，也是减少盲目、提高理性的重要一环。对于职场与人生，孩子由于涉世不深，尚没有理性的认知，家长可以结合自身的经验与阅历，为孩子把把关，并进行考研的利弊分析，基于各种因素选择出最优方案。

　　其次，学校和老师要辅助学生作好职业规划。在大学生入校的那天起，高校就应当把职业规划作为重要教育任务来抓，并在大学四年一以贯之，引导大学生对毕业后的去向及早作出安排。事实上，只有未来方向明确、职业定位准确，在学历的选择路径上更清晰，个人自主性和独立性越强，受到外界的干扰也就越少。一些大学生盲目跟风，跟职业规划不明确一缺乏自主性有关，此时尤其需要老师给予关心和帮助。

　　再次，用人单位要避免学历崇拜。唯文凭论的用人选择，造成了学历崇拜之风盛行，由此造成了用人单位对高学历的过度追求。一些原本可以由大中专生胜任的岗位，结果用人单位在招聘时抬高了准入门槛，上升到研究生的层次。需求侧拔高学历，导致学历贬值，传递给供给侧的大学生，他们也需要作出调整，由此形成了考研的最大驱动。这是应该改变的。

　　最后，大学生要理性选择考研或就业。鞋子合不合脚，只有自己知道。是选择就业，还是继续考研深造，每个人的情况不同，作出的选择也不一样。因而，大学生本人要根据自身的情况进行综合分析和判断，而不是受外界因素的干扰盲目跟风，更不能把考研作为逃避进入职场的方式，毕竟考研终归不是“安全屋”，每个人最终还得进入职场和社会接受考验。

　　可以说，上大学不考研成了“异类”已超越教育范畴，是一个值得重视的社会问题。在“双减”政策实施和放开“三孩”的大背景下，学历追求“内卷化”会进一步放大社会焦虑，增加教育投入和家庭成本，最终影响到生育意愿和人口增长。(唐伟)

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