思想政治理论课是高校落实立德树人根本任务的关键课程，其高质量发展是新时代加强党对高校全面领导、培育时代新人的重要支撑。新时代背景下，推动思政课高质量发展，必须牢牢把握党建引领这一根本保障，将高校党建的政治优势、组织优势、资源优势转化为思政课育人实效，以党委牵头统筹、领导示范先行、阵地建设领头为核心路径，构建党建与思政课深度融合、同向发力的育人新格局，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强政治保证与实践支撑。

　　党委牵头统筹，筑牢思政课建设政治根基

　　高校党委是思政课建设的领导者、组织者和推动者，必须履行好领导职责，发挥“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”的核心作用，把思政课建设纳入学校事业发展全局，增强为党育人、为国育才的使命感和责任感，牵头做好思政课建设、师资队伍建设等工作。

　　健全领导机制，压实工作责任。高校要强化顶层设计，构建党委统一领导、党政齐抓共管、部门协同联动、二级学院具体落实的思政课建设工作体系。成立由党政主要负责人牵头的思政课建设领导小组，明确党委主体责任、书记第一责任人责任及分管领导直接责任。将思政课建设纳入学校党建工作责任制、意识形态工作责任制和学校发展总体规划，做到与党建工作同部署、同落实、同检查。定期召开党委常委会、思政课建设工作推进会，专题研究思政课建设中的重大问题，破解教学、师资、资源等方面的瓶颈，确保思政课建设始终在党委的全面指导下有序推进，切实把党对思政课建设的领导落到实处。

　　强化理论武装，筑牢思想根基。坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，以党的创新理论凝心铸魂，推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑，为思政课教学提供坚实的理论支撑。党委书记、班子成员带头讲授专题党课、参与思政课集体备课，引导思政课教师深入解读党的最新理论成果、方针政策，将中国式现代化伟大实践、新时代十年伟大成就、中华优秀传统文化等内容有机融入教学体系，确保思政课教学与党的理论创新同频共振、同向同行。结合学校办学特色，组织编写校本特色辅助教材和案例集，把学校师生先进事迹转化为鲜活教学资源，增强思政课教学的针对性、感染力和实效性。

　　优化资源保障，强化师资支撑。师资队伍是思政课建设的核心力量，高校党委必须把思政课教师队伍建设摆在突出位置。坚持政治标准首位，严格思政课教师准入门槛，优先引进政治素质过硬，教学能力突出的优秀人才。同时，学校党委要加大对思政课建设的投入力度，完善思政课教学设施，建设校内思政课实训基地等教学阵地，为思政课教学提供良好的硬件保障。

　　领导示范先行，推动思政课走深走实

　　领导干部上讲台是落实立德树人根本任务的关键举措，也是提升思政课亲和力与针对性的重要抓手，高校要推动领导干部带头授课、带头听课，让思政课更有温度、更有深度、更有力度，推动党的创新理论入脑入心、落地生根。

　　带头授课，传递党的声音。领导干部要结合自身工作经历和理论研究，围绕党的创新理论、国家发展大局、青年成长成才等核心主题，每学期为学生讲授思政课。授课过程中，多采用案例分析、互动交流、现场答疑等灵活多样的方式，结合国内外热点问题、学校发展实际和学生思想特点，用通俗易懂的语言解读党的理论和方针政策，用生动鲜活的案例讲述党的奋斗历程和伟大成就，引导学生深刻理解党的初心和使命，厚植爱国情怀、强化责任担当。

　　带头听课评课，提升教学质量。领导干部要不定期走进思政课堂听课，深入了解思政课教学现状，倾听教师教学诉求和学生学习反馈，针对教学中存在的问题提出改进意见和建议。通过听课评课，督促思政课教师不断优化教学内容、创新教学方法，提升教学水平。

　　带头联系师生，凝聚育人合力。高校需健全领导干部联系思政课教师和学生党支部制度，常态化开展谈心谈话，座谈交流，调研走访深入了解思政课教师思想动态、工作困难和发展需求，及时协调解决教学科研、职称晋升、生活保障等方面的实际问题，为教师安心从教、潜心育人创造良好条件。同时，高校还需要密切关注学生思想状况、学习生活和成长需求，定期召开学生座谈会，倾听学生对思政课教学的意见建议，了解学生在理想信念、学业发展、职业规划等方面的困惑，针对性开展思想引导和成长帮扶。

　　阵地建设领头，拓展思政课育人空间

　　立足“大思政”育人格局，以党建为纽带，整合校内外资源，搭建多元化、立体化育人平台，推动思政课从课堂延伸到课外、从校内拓展到校外，实现理论教学与实践育人的深度融合。

　　打造校内思政实训阵地，强化沉浸式熏陶。依托教学楼、行政楼、图书馆等校内空间，打造集展示、学习、交流于一体的“党建+思政”特色空间，融入红色文化与党建元素，设置主题展区、阅读角与活动区，陈列红色书籍与先进典型事迹。将其建设为常态化的思政教育阵地，供师生随时参观学习，实现红色基因的潜移默化浸润。

　　深度挖掘“大思政课”资源，深化社会实践育人。坚持实践育人理念，通过开展“行走的思政课”“场馆里的思政课”“田野里的思政课”等形式，组织思政课教师带领学生走出校园，走进企业车间、田间地头、革命旧址与乡村一线。通过实地走访、社会调研、志愿服务等形式，让学生在鲜活的社会实践中感受时代脉搏、体悟劳动精神与乡村振兴成果。将理论知识与现实场景相结合，引导学生在实践中坚定信念、锤炼本领，切实提升思政课的感染力与实效性。

　　构建协同育人阵地网络，凝聚育人合力。高校要敢于打破壁垒和界限，一方面主动联系校内各二级学院和职能部门共同助力思政课建设，另一方面要充分利用高校马院共建平台，积极推动思政课协同发展。通过构建“校内联动、校地协同”的育人阵地网络，以凝聚各方力量，共同促进思政课高质量发展。在校内，推动马克思主义学院与各二级学院、宣传部、学工、团委等部门协同联动，整合课程思政、校园文化、志愿服务、社团活动等资源，将思政教育融入人才培养全过程。在校外，联手其他高校，实行马院共建，推动资源互补，育人合力集聚。通过全方位、多层次的阵地建设，推动思政教育从“单一课堂”向“全域覆盖”拓展，不断提升思政育人的实效性和影响力。（成都文理学院马克思主义学院 陈果）