此次揭牌成立的“三台县综合高级中学”，依托三台县职业技术学校优质办学资源，实行“一套班子、两块牌子”的一体化管理模式。学校将在保留普通高中文化课程体系的基础上，有机融入职业教育实践元素，积极探索普职融通、资源共享、多元发展的新型育人路径。

　　崔勇在仪式上表示，综合高中将以“融通”为核心关键词，聚焦课程、师资、资源三大维度，全面推进普职融合发展。课程设置上，学校将实施“普职融通”课程体系，以普通高中文化课程为主体，教材与市内普通高中同步，同时适度增加职业认知与技能类选修课程，引导学生早期接触职业领域，提升综合素养与实践能力。

　　师资建设方面，学校将遴选一批具备普高教学经验的骨干教师，并与三台中学、芦溪中学等县域内优质普通高中学校开展深度合作，引入行业专家、企业技术人员担任兼职导师，构建“校内名师+行业导师”的双师协同教学机制，提升教学的实践性与针对性。

　　在学生发展路径上，综合高中提供“二次选择”机制，充分尊重学生个性化成长节奏。入学学生将注册普通高中学籍，完成学业水平考试合格后，颁发普通高中毕业证书，并以普高学生身份参加全国普通高考。同时，学生也可根据自身兴趣与发展规划，在高一学年结束后申请转为中职学籍，毕业后既可选择就业，也可通过职教高考升入高等院校继续深造，实现“一条赛道、多元出口”。

　　根据规划，三台县综合高中将于2026年正式启动招生，首批计划招收200名普通高中学籍学生，逐步构建规模适度、结构合理、特色鲜明的发展格局。

　　此次增挂“三台县综合高级中学”校牌，不仅是学校发展历程中的重要里程碑，更是三台县深化教育综合改革、推动普通教育与职业教育协同并进的有力实践。未来，学校将以此为契机，持续优化育人模式，完善融通机制，打造具有区域影响力的综合高中品牌，为构建多元化人才培养体系、推动县域教育高质量发展注入新动能。（王开钦）