消防培训环节中，宋文龙结合自身丰富的消防安全宣教经验，针对特殊教育学校的校园环境特点与学生认知规律，采用“案例剖析+实操演示”的方式开展教学。他通过通俗的语言、生动的火灾案例，系统讲解了火灾成因、日常隐患排查、初期火灾扑救等核心知识，重点演示了灭火器“提、拔、握、压”四步操作法及灭火毯、防烟面具的正确使用流程。考虑到特殊学生的理解能力，宋文龙特别强调了校园内电器使用安全、上下楼梯防火注意事项等关键要点，并通过与教师互动提问的方式巩固学习效果，让安全知识在轻松氛围中入脑入心。这次培训讲解接地气、实用性强，不仅让老师掌握了消防技能，更增强了安全防范意识。​

　　消防培训结束后，地震应急演练随即启动。演练前，学校安全工作小组已结合特殊学生的身心特点，制定了“一校一案”的专项演练方案，明确疏散路线、岗位职责及帮扶措施。上午10时许，第一声地震预警警报响起，各班教师立即停止教学活动，按照预定方案指挥学生紧急避险：同学们迅速蜷缩身体、双手护头，躲到课桌下方或墙角三角安全区域，整个避险过程规范有序。约20秒后，疏散警报响起，教师们带领学生弯腰低姿，沿指定路线快速撤离，途中不断提醒 “不要拥挤、护住头部”，对行动缓慢的学生给予肢体辅助，确保不落下一名学生。在规定时间内，全校师生全部安全撤离至操场指定集结区域，班主任迅速清点人数并向演练总指挥汇报，整个过程紧张高效、衔接顺畅。

　　演练总结环节，学校分管安全的副校长陈英表示，特殊学生的安全防护需要更细致的关爱与更专业的保障，此次消防培训与地震演练的有机结合，既普及了防灾减灾知识，又检验了学校应急预案的可行性，有效提升了师生的应急处置能力。同时，陈英也指出了演练中的细节不足，并要求全体教职工以此次活动为契机，将安全教育融入日常教学，常态化开展应急演练，让安全意识深植于心、外化于行。​

　　此次防灾减灾月系列活动，是学校筑牢安全防线的重要举措。下一步，学校将持续创新安全教育形式，丰富科普内容，推动安全知识从校园延伸至家庭，为特殊儿童的健康成长构建平安和谐的环境。（王秀艺）