为进一步推进“圆梦工程”农村未成年人心理健康教育志愿服务项目落地走实，精准破解劳务输出大县留守少年心理关爱难题，9月18日，北京师范大学“圆梦工程”项目专家组赴富顺县调研，共商县域未成年人心理健康教育高质量发展路径 。省委宣传部、市委宣传部相关领导，县委常委、宣传部部长蒋娓，县教育体育局相关负责同志陪同调研。

　　调研组一行先后前往富顺第一中学校西校区、富顺二中、安和实验学校、华英实验学校、代寺镇中心小学、龙万乡九年制学校调研“圆梦工程”项目实施情况及心理健康教育志愿服务工作；县校外未成年人心理健康辅导中心，调研富顺县心理健康工作开展情况。 

　　座谈会上，县教育和体育局作全县未成年人心理健康教育工作专题汇报。富顺县作为典型劳务输出大县，现有在校中小幼学生10.88万人，留守儿童达1.15万人。自纳入“圆梦工程”实施县以来，富顺县着力搭建县—乡—村纵向贯通、家校社横向联动的心理服务阵地，建强“专职核心+兼职支撑+志愿补充”服务队伍，落实学生心理健康全覆盖筛查，建立风险研判、专业转介、跟踪回访闭环干预链条，校外心理辅导中心、学校心理辅导室、童伴之家、儿童之家等阵地体系初步成型，常态化开展个体辅导、危机干预、心理科普活动，项目建设取得阶段性成效。同时，客观剖析当前工作短板：学区层级服务网络存在断层、城乡心理专职师资配置不均衡、心理教师职称晋升通道不畅、分层分类系统化培训供给不足等现实问题，汇报了富顺县打造“心育富苗”县域特色品牌的下一步工作规划，提出健全三级服务网络、破解师资瓶颈、完善制度规范、打造示范阵地、研发本土课程等重点举措。

　　18所项目学校代表依次发言，各校结合校园阵地建设、课程实施、团体辅导、个案干预等实际工作，分享本校开展“圆梦工程”项目的特色做法与实践成效，直面农村学校专职心理教师紧缺、重点预警学生干预压力大、家校协同难度高、专业个案督导资源不足等基层痛点，围绕体美与心育融合、留守学生关爱、班主任心理能力提升、校本资源开发等方面，向专家组提出具体帮扶诉求。研讨交流环节，富顺县立足县情，向北师大项目组提出五大方面支持请求：希望指导开发“体育+心育、美育+心育”本土课包；遴选培育本土心育种子教师，建立常态化个案督导机制；提供学业焦虑调适课程资源，开展考前心理护航，引导学校转变育人评价导向；完善留守学生筛查干预闭环，开通高危个案远程会商通道；指导课题研究与实践成果提炼，打造“体美融合+留守关爱”富顺县域样板，把“圆梦工程”建设成为教育强县与新时代文明实践标志性成果。

　　北师大“圆梦工程”专家组认真听取县域及学校情况汇报，对富顺高位推动未成年人心理健康教育、直面基层现实难题、积极探索家校社医协同模式给予充分肯定。专家结合农村未成年人尤其是留守儿童成长特点，围绕阵地体系优化、师资队伍培育、危机个案处置、体美载体赋能心理教育、家校社协同机制建设、本土课程资源开发等开展专业指导，对富顺县提出的帮扶需求进行现场回应，就后续项目共建、入校教研、线上督导、资源供给、课题指导等交换意见，明确下一步校地合作方向。